<p style="text-align: left;">　　答：<span style="text-align: right;">2026年4月2日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局印发《“人工智能+教育”行动计划》，文件提出，</span>以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会、全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施国家教育数字化战略，坚持育人为本、素养为先、应用导向、智能向善，充分发挥人工智能赋能教育变革的引擎作用，推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖，统筹推进人工智能人才培养和应用创新，协同推进基础环境和创新生态建设，加快构建人机协同、虚实结合、泛在可及的智慧教育新形态，促进规模教育与个性培养、知识传授与能力培养、技术应用与人文关怀相统一，着力培育胜任智能时代的高素质人才，为加快建设教育强国、办好人民满意的教育提供强大动能。</p><p style="text-align: left;">　　到2030年，人工智能与教育深度融合格局基本形成，构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系，人工智能人才培养规模与质量显著提升，形成全民人工智能素养培育长效机制。教育教学模式、科研范式、治理模式实现系统性变革，教育服务供给能力和现代化水平大幅增强，基础支撑环境更加集约高效，创新生态体系更加开放协同，智能技术应用更加普惠、安全、高效，形成一批高价值、可推广、可复制的应用场景，智慧教育新形态基本形成、全球影响力进入前列。</p><p style="text-align: right;">　　——摘自《教育部等五部门关于印发〈“人工智能+教育”行动计划〉的通知》教科信〔2026〕1号</p>

<p style="text-align: justify;">　　临近高考、中考，孩子的身心自然会发出一些“小信号”。如果您发现孩子有以下表现，请先放下焦虑，是正常的反应。</p><p style="text-align: justify;">　　<strong>一、身体在悄悄调整</strong></p><p style="text-align: justify;">　　1.比平时更容易困倦</p><p style="text-align: justify;">　　2.胃口可能有所变化（吃不下或吃得多）</p><p style="text-align: justify;">　　<strong>二、情绪在慢慢适应</strong></p><p style="text-align: justify;">　　1.比平时容易烦躁、不耐烦</p><p style="text-align: justify;">　　2.问起学校的事情，回答简短甚至不愿多说</p><p style="text-align: justify;">　　3.对作业的准备表现出拖延</p><p style="text-align: justify;">　　这并非孩子懒、不专心，更不是故意不听话。而是他们的身心正在努力“重启”，需要给他们一点时间。</p><p style="text-align: justify;">　　<strong>三、温柔接住孩子的情绪，可以这样做</strong></p><p style="text-align: justify;">　　1.先照顾情绪，再谈学习</p><p style="text-align: justify;">　　孩子放学回家，别急着问“作业多吗”“今天学了什么”。可以先让他吃点东西、喝点水，休息二三十分钟。身体放松了，情绪才能平稳，学习才能高效。</p><p style="text-align: justify;">　　2.多倾听、少追问</p><p style="text-align: justify;">　　孩子愿意聊，就认真听，不批判、不着急讲道理；不想说，也别追着问。可以分享一点自己今天的小事，用轻松的聊天氛围带动孩子。当他感到安全，才愿意把心里的话讲给您听。</p><p style="text-align: justify;">　　3.晚上睡个好觉，比什么都重要</p><p style="text-align: justify;">　　充足的睡眠是最好的心理营养。让孩子睡前一小时，尽量减少接触电子产品，一起读会儿书，或者安静地聊聊天。</p><p style="text-align: justify;">　　<strong>四、请允许孩子“慢一点”</strong></p><p style="text-align: justify;">　　1.作业写得慢？正常!</p><p style="text-align: justify;">　　可以试试“任务分解法”：将作业分成几个小部分，如先写15-25分钟最简单的，休息一会儿，再继续。休息时可以喝水、活动，但避免接触电子产品，以免难以收回注意力。关注状态，而非质量。</p><p style="text-align: justify;">　　2.情绪有小波动？正常!</p><p style="text-align: justify;">　　这时，爸爸妈妈可以多倾听、多共情、多鼓励，甚至可以和孩子一起吐槽，再一起想应对办法。孩子感觉被理解和支持，才更有力量回到学校。</p><p style="text-align: justify;">　　<strong>五、出现这些情况，请一定多留心</strong></p><p style="text-align: justify;">　　如果孩子出现以下情况，请多留意，这可能意味着他遇到了难以适应的压力：</p><p style="text-align: justify;">　　1.持续失眠或噩梦频繁</p><p style="text-align: justify;">　　2.食欲明显下降</p><p style="text-align: justify;">　　3.每天强烈抵触上学，情绪反应激烈</p><p style="text-align: justify;">　　4.沉默寡言，情绪持续低落</p><p style="text-align: justify;">　　如果出现上述情况，家长可以主动和班主任沟通，了解孩子在校情况。</p><p style="text-align: justify;">　　<strong>☎️心理咨询热线</strong></p><p style="text-align: justify;">　　如果发现孩子需要心理健康援助服务，可拨打以下三个热线寻求帮助❤️</p><p style="text-align: justify;">　　广东省心理援助热线：（020）12320-5</p><p style="text-align: justify;">　　深圳市心理援助热线：0755-12356（市内直拨12356，市外拨打请加区号0755）</p><p style="text-align: right;">　　来源：深圳教育、南京教育发布、未成年人心理健康指导中心、成都市教育局</p>

<p style="text-align: left;">　　2026年上半年（第77次）全国计算机等级考试成绩已发布。考生可通过以下方式查询成绩：</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: left;">　　一、登录中国教育考试网（http://www.neea.edu.cn/）查询。</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: left;">　　二、关注广东省教育考试院官方微信号gdsksy查询。</p>

<p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　监督机构应当有党的基层组织代表，且教职工代表不少于1／3。教职工人数少于20人的民办学校可以只设1至2名监事。</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　监督机构依据国家有关规定和学校章程对学校办学行为进行监督。监督机构负责人或者监事应当列席学校决策机构会议。</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　理事会、董事会或者其他形式决策机构组成人员及其近亲属不得兼任、担任监督机构组成人员或者监事。</p><p style="text-align: right;"><br/></p><p style="text-align: right;">来源：教育部</p>

<p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　<strong>问题：</strong>在《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》“第三章 质量监测”中提到“申报县义务教育质量综合系数≧0.5”，请问“义务教育质量综合系数”包括了什么内容、是用哪些数据来综合计算的？（留言时间：2026-2-2）</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　<strong>答复：</strong>根据《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》规定，教育部教育督导局依据国家义务教育质量监测数据，对义务教育优质均衡发展国家督导评估申报县的四年级、八年级德育、语文、数学、英语、科学、体育、艺术、劳动、心理健康等学科领域的核心素养、学业水平和发展状况等进行监测，形成分学科领域教育质量监测结果，计算义务教育质量综合系数。申报县义务教育质量综合系数≥0.5，即县域内 50% 及以上的学生学业水平达到良好或优秀。（教育督导局提供）</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;"><br/></p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: right;"><br/></p><p style="text-align: right;">来源：教育部<br/></p>

<p style="text-align: left;">　　近日，教育部印发了《全国学前儿童学籍管理办法（试行）》（以下简称《办法》）。教育部基础教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。</p><p style="text-align: left;">　　1.问：《办法》出台的背景是什么？</p><p style="text-align: left;">　　答：研制出台《办法》主要有三个方面的考虑：一是贯彻落实党中央、国务院决策部署。2018年，《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求提高学前教育信息化管理水平。2025年，《国务院办公厅关于逐步推行免费学前教育的意见》提出加强学前教育学籍管理。制订《办法》，加强学前儿童信息管理，是落实党中央、国务院决策部署的重要举措。二是促进学前教育改革发展的需要。经过实施四期学前教育行动计划，我国学前三年毛入园率已经达到92%，实现了基本普及，但在出生人口变化、全面推进实施新型城镇化与乡村振兴战略的新形势下，优化学前教育资源配置，精准实施财政补助政策等，都对准确掌握在园幼儿信息提出了更高要求，亟需建立学前儿童学籍管理制度，为学前教育高质量发展提供支撑。三是加强幼儿园规范管理的需要。当前，各地对学前儿童在园信息的采集、管理等存在不规范问题，迫切需要制订出台学前儿童学籍管理办法，明确学前儿童入园、转园、离园、毕业、升学等各环节信息管理，进一步保障学前儿童受教育权益，规范幼儿园办园行为。</p><p style="text-align: left;">　　2.问：《办法》的主要内容是什么？</p><p style="text-align: left;">　　答：《办法》坚持问题导向与规范发展，围绕学前儿童学籍管理，主要规定了五个方面内容：一是明确适用范围，强调《办法》适用于幼儿园等学前教育机构中三周岁到入小学前儿童的学籍管理，2—3岁幼儿在园信息参照管理，与学前教育法保持一致。二是明确功能定位，强调学前儿童学籍管理是学前教育管理的重要内容，为做好学前教育规划、优化资源配置、规范幼儿园办园行为等提供支持。三是明确管理体制，规定学前儿童学籍管理由国务院教育行政部门宏观指导、省级统筹、以县为主、幼儿园实施。四是明确学籍建立与变动流程，强调凡在依法举办的幼儿园就读的学前儿童均须建立学籍，学籍号一人一号，小学学段接续使用，终身不变，学籍变动管理实行“一人一籍、籍随人走”制度。五是明确保障措施，强调各级教育行政部门要加强学前儿童学籍管理队伍建设、强化学籍安全管理和技术保障。</p><p style="text-align: left;">　　3.问：为确保学前儿童学籍信息准确，《办法》作了哪些规定？</p><p style="text-align: left;">　　答：确保学籍信息真实、准确、完整是学前儿童学籍管理的基本要求。《办法》从四个方面作出规定：一是规范学前儿童学籍全过程管理，《办法》聚焦学前儿童入园、转园、离园、毕业、升学以及缓学留园等学前儿童学籍管理的不同情形，分别明确了学籍管理内容、核办流程与时限，确保学籍管理有据可依。二是明确限制性要求，突出强调不得使用虚假信息给学前儿童建立学籍，不得重复建立、空挂学籍等。三是建立学籍定期核验制度，要求幼儿园和县级教育行政部门及时核准学前儿童学籍，处理问题学籍，确保学籍变动信息准确、人籍一致。四是强化违规问责，对地方教育行政部门、幼儿园在学籍管理过程中可能出现的违规情形作了列举，明确了处罚要求。</p><p style="text-align: left;">　　4.问：《办法》在保障学前儿童信息安全方面有哪些要求？</p><p style="text-align: left;">　　答：《办法》对学前儿童学籍信息安全提出了明确要求。一是建立工作制度，强调各地教育行政部门具有本区域学籍数据的管理与使用权，要建立学籍安全管理工作制度，强化国家学前儿童学籍信息管理系统（以下简称学前儿童学籍系统）账号密码管理等。二是严格数据使用，要求各级管理人员依法保护学前儿童个人信息及相关隐私，严格遵守数据使用权限、规则和范围，严防学籍数据泄露和学籍信息滥用。三是明确责任追究，对于泄露或非法使用学前儿童学籍信息的，要求按照“谁审批、谁负责”的原则依法依规追究相关人员责任。</p><p style="text-align: left;">　　5.问：《办法》对保障学前儿童学籍管理有何具体规定？</p><p style="text-align: left;">　　答：《办法》设立“保障措施”一章，对保障学籍管理作出明确规定。一是强化学籍管理队伍建设，要求各级教育行政部门加强学籍管理工作力量，幼儿园应有人负责学籍管理工作，定期开展学籍管理培训指导，学籍管理人员应先培训后上岗。二是强化技术保障，明确教育部教育管理信息中心负责学前儿童学籍系统的功能设计和用户体验改进，为采集和管理学前儿童学籍数据与及时监督学籍异常情况提供技术保障。三是强化经费投入，要求各级教育行政部门加大学籍管理经费投入，支持设施设备更新、学籍管理队伍培训等。(转载来源：“深圳教育”官网)</p>

<p style="text-align: left;">答：《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》提出推进国家平台全域深度应用。制定工作指南，明确省市县校各级工作重点和推进机制，遵循不同学段特点和规律制定应用策略，提升应用成效。推动各省（区、市）制定整体推进区域教育公平优质发展数字化解决方案，实现省内平台、资源、服务与国家平台互联互通。深入实施“同上一堂好课”、慕课西部行2.0计划、读书行动等，倾斜支持农村地区、民族地区、脱贫地区。推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”常态化应用，拓展备课授课、作业管理、班级管理、考核评价、家校沟通、课后服务等高频场景应用。深化名师线上工作室等建设，完善在线教研机制。　</p><p style="text-align: right;">——摘自《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》教办〔2025〕3号</p>

<p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: left;">　　从幼儿园到小学，是幼儿成长的重要转折点。幼儿园和小学要坚持双向衔接的理念，有目的、有计划地做好科学衔接工作。</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: left;">　　对于幼儿园来说，应做好入学准备教育。幼儿园要尊重幼儿成长规律，将入学准备融入保教全过程，推动身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面的有机融合。从小班开始，循序渐进地培养幼儿的各项能力；到大班，更有针对性地培养社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质。坚决杜绝片面追求某一方面或几方面的准备，甚至是用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备的错误做法。</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: left;">　　对于小学来说，应做好入学适应教育。小学要坚持按课程标准零起点教学，将一年级上学期设为入学适应期，通过温馨的班级环境、趣味化的教学方式、合理的作息安排，强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的学习方式转变。</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: left;">　　小学和幼儿园要主动合作，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，共同搭建衔接阶梯。</p>

<p style="text-align: left;">　　2026年上半年全国中小学教师资格考试笔试成绩于4月17日10:00公布，考生可登录中小学教师资格考试网（网址：http://ntce.neea.edu.cn）查询成绩。</p>

<p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　根据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第十九条，民办学校的章程应当规定下列主要事项：</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　（一）学校的名称、住所、办学地址、法人属性；</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　（二）举办者的权利义务，举办者变更、权益转让的办法；</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　（三）办学宗旨、发展定位、层次、类型、规模、形式等；</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　（四）学校开办资金、注册资本，资产的来源、性质等；</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　（五）理事会、董事会或者其他形式决策机构和监督机构的产生方法、人员构成、任期、议事规则等；</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　（六）学校党组织负责人或者代表进入学校决策机构和监督机构的程序；</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　（七）学校的法定代表人；</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　（八）学校自行终止的事由，剩余资产处置的办法与程序；</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　（九）章程修改程序。</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;">　　民办学校应当将章程向社会公示，修订章程应当事先公告，征求利益相关方意见。完成修订后，报主管部门备案或者核准。</p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: justify;"><br/></p><p indenttext="　　" noextractcontent="true" style="text-align: right;">来源：教育部<br/></p><p><br/></p>