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1.使用化学药品前，要详细查阅有关该化学药品使用的说明，充分了解化学药品的物理和化学特性。　　2.严格按照操作规程和使用方法进行使用，避免对自己和他人造成危害。佩戴合适的个人保护器具，在通风橱中操作实验。 　　3.实验过程中不能擅自离开岗位。 　　4.了解化学药品的使用、保存和安全处理和废弃的程序。 　　5.清楚你所接触的化学危险品产生损伤时所要采取的应急措施并有所准备。 　　6.化学危险品使用过程中一旦出现事故，应及时采取相应控制措施，并及时向有关老师和部门通报。　　知识链接：强酸（浓硫酸除外）或强磩溅到手上或眼睛上立即用大量清水沛洗，并找医护人员治疗，若是浓硫酸泼到手上，先用干布或其他干的东西擦拭，再用大量清水冲洗。转载来源:深圳市教育局

2023年全国普通高考的考试时间安排表是？

罗湖区2023年义务教育阶段中小学招生问答

学籍的主要功能是什么

学籍的主要功能是记录，是学生入学的结果，不是前提条件。转接学籍或新建学籍是招生入学的后置程序。

建议给孩子的周末劳动清单

福田区2023年义务教育阶段公办学校招生问答

一、义务教育阶段公办学校学区地段是如何划分的？　　根据《广东省教育厅关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》的相关规定，我区公办学校的招生地段由教育行政部门综合考虑适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，按道路和住宅小区的边界等进行划分。基于我区人口密度分布不均，学校也并非均匀布局，且办学规模不尽相同等客观原因，学校招生地段也可能出现大小不同的情况。我区大部分公办学校为单校划片，但部分区域由于学位供需矛盾紧张、公办学校布局不均等因素，会出现某些区域为两校或多校的共享、分享学区。　　　二、就近入学就是在直线距离最近的学校就读吗？　　就近入学并不是指就读离自己住址直线距离最近的学校。目前，我市通过划定义务教育阶段学校的招生范围，按片区招生的方式落实就近入学政策。就近入学是指适龄儿童就读现住址所属片区的学校。学校的招生片区由所在区教育行政部门综合考虑适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，按道路和住宅小区的边界等进行划分。由于我区人口密度分布不均，学校也并非均匀布局，且办学规模不尽相同等客观原因，学校招生地段也可能出现大小不同的情况。　　三、2023年小学入学年龄是否有新调整？　　我市小学一年级入学年龄没有调整，2023年小学一年级招生对象为年满六周岁（2017年8月31日及此日前出生）的适龄儿童。广东省教育厅在《2019年我省普通中小学招生入学工作问答》中强调：目前我省还不具备适当放开小学入学年龄的条件，仍然维持现有政策不变，小学一年级招生的对象为当年8月31日年满六周岁的适龄儿童。　　四、申请学位家长需注意的关键环节有哪些？　　申请学位家长一定要认真阅读申请指南，了解申请条件、时间节点和申请流程，特别提醒家长注意的是：　　1.网上报名期间及时在网上录入并核对相关信息，将相关证件电子版（拍照或扫描）上传至报名系统（报名时间截止后不再受理报名申请）；　　2.学校初验结束后，请家长自行登录“报名系统”查看初验结果。未通过的家长在指定日期内（小一为6月15日-16日、初一为6月16日-17日），重新核准并修改相关信息，并将证件资料电子版（拍照或扫描）上传至报名系统，必要时携带相关证件资料原件到学校现场初验。　　3.材料审核信息修改时间小一为7月11日-12日、初一为7月13日-14日，因填写错误等原因导致证件审核不通过的家长，请务必在指定时间内登录“报名系统”进行核准并修改，逾期将无法修改。　　4.报到注册期间及时到录取学校登记，未按时到校报到注册的儿童、少年，将取消录取学校学位。　　五、为什么需要填报其他志愿？填报了其他志愿是不是会先被调剂？ 　　由于学位分布与生源分布并不完全吻合，在部分学区可能出现学位需求大于学校招生能力的情况。申请我区小一或初一学位，家长须根据实际居住地址选择对应的学校，并将其作为第一志愿学校。除外，可以根据报名系统提示选择其他多个学校为其他志愿。　　其他志愿的填报，不会影响到第一志愿学校的录取，因此，建议家长不论积分高低，最好都能填报其他志愿，并勾选服从调剂，做到有备无患。选择服从调剂的学生，若未被所有志愿学校录取，区教育局将按照积分从高到低的顺序统筹安排学位；选择不服从调剂的学生，若未被所有志愿学校录取，区教育局不再统筹安排学位。　　六、非深户籍人员在申请学位时为什么有了居住证，还要核验住房证明材料？　　居住证作为主要的入学依据，是可享受我市教育基本公共服务，在我市申请学位的基本条件之一。有效的住房证明是各区教育行政部门落实就近入学的依据。住房证明材料包括在本市的有效房产证明或购房合同，或由房屋租赁管理部门核发的、登记备案时间连续满1年以上的房屋租赁凭证或者租赁信息，或连续满1年以上的保障性住房租赁合同。居住证是判断“是否可以在我市申请学位”的标准，住房证明是判断“是否可以申请片区学校学位”的标准。　　七、使用居住信息登记申请入学，须提供哪些资料？学位申请房如何锁定？　　租户使用人口居住信息登记申请入学，其租住房屋只适用于已经停止办理房屋租赁信息（蓝本）的住宅类房屋。租户须在2022年6月30日前（含当日）到社区网格中心办理人口居住信息登记（含监护人及学位申请人）。网上报名时，需提供监护人和房屋产权人签订的《福田区学位申请业主知情书》（此前与业主签订的《房产学位申请授权书》同样有效）、房屋产权人的身份证明材料、房屋产权证明材料。如申请人入读福田辖区公办学校，将对登记的房屋信息进行学位锁定。注意：房屋租赁凭证（红本）未停止办理，租住能办理房屋租赁凭证（红本）的住宅类房屋，申请学位时必须提供房屋租赁凭证（红本）。　　八、申请学位如何做好实际居住登记？　　福田区以社区网格中心登记的人口居住信息作为核实实际居住的依据，为确保实际居住地址与申请学位住房材料相一致，请家长主动到社区网格中心登记人口居住信息，并在网上报名时填报实际居住承诺书。申请学位的住房须为家庭实际居住，申请人所提供的住房证明材料须同实际居住地一致，没有实际居住的住房材料不能用于学位申请。2023年，福田区将强化学位申请实际居住核查，在公布录取名单前，学校也将会同有关部门不定期上门核实学位申请人的实际居住情况，一旦发现未实际居住的，取消其学位申请。　　2023年，凡是以租房或居住信息申请我区义务教育阶段学校的学生，须在2022年6月30日（含当日）前到社区网格中心登记居住信息。　　2024年，凡是以租房或居住信息申请我区义务教育阶段学校的学生，须在2023年4月30日（含当日）前到社区网格中心登记居住信息。　　九、使用居住信息登记申请入学积分如何计算？　　自2019年5月起，房屋租赁部门停止办理供学位申请使用的《房屋租赁信息》。根据深圳市教育局的指导意见，租赁无产权证明住房的家庭须到实际居住地社区网格中心进行居住信息登记，以实际居住信息登记作为学位申请的住房材料，此类学位申请房不予加分。　　十、租赁时间是否可连续计算加分？　　租赁起始时间以《房屋租赁凭证》初始发证日期为准，同一地段前后连续租赁时间可合并计算租住时间，如果有多个租赁凭证而且是连续的（有效期中断不超过一个月），在网上报名填写资料时，可以填写最新租赁凭证在第一个，选择旧合同填在后面，备案日期按对应的合同备案日期填写。租房申请学位必须为整套房屋租赁。　　十一、学生是否可以选择不参加直升，直接申报地段所属的初中？选择直升初中学校的学生是否需要提供报名资料？直升学位房如何锁定？　　我区对九年一贯制学校及对口直升学校实行自愿直升政策。对就读于我区九年一贯制学校及对口直升学校的小学毕业生，既可选择直升初中学校，也可按照学位申请房所属地段申请初中学校的学位。选择直升初中学校的小学毕业学生，须在当年网上报名系统报名，并将报名资料（具体参考新生报名入学资料）上传至报名系统，审核合格后直升对应的初中学校。其学位申请房小学毕业后继续按直升初中学位锁定3年，共锁定9年。如不选择直升的初中学校，学位申请房将于小学毕业当年自动解锁，实际只锁定6年，如继续以该房产申请我区内初中学校，按重新申请学校学位继续锁定3年。转学插班到我区义务教育阶段公办中小学校就读的，锁定时间为转学插班入读时间至同一学段毕业时间。　　十二、同一家庭多个子女可以使用同一套住房申请学位吗？住房学位是否锁定怎么查询？　　我区实行义务教育阶段公办学校学位申请房锁定政策，学区内同一套住房只提供一个义务教育阶段公办学校学位（同一父母多个子女不受此限制），在该学位锁定期间，其他家庭不得重复使用该住房申请学位。如果使用祖辈房，该房屋只能用于其中一个子女的孩子申请学位。例如：福大爷有A、B、C共3个子女，每个子女都有孩子要申请入学。福大爷的房子只能用于A、B、C其中一个子女的孩子申请学位，在该学位申请房锁定期间，福大爷其他子女的孩子不能再使用该房产申请学位）。住房锁定情况可通过登录“福田教育网”（http://www.szftedu.cn）首页左下角处“学区划分”→“学位申请房锁定查询”。　　　　十三、需进行无房证明加分的应提供什么材料？　　需进行无房证明加分的，在网上报名时勾选相关选项即可，无需开具纸质证明。网上报名结束后，区教育局将相关信息送市房产信息中心进行核实，如审核结果有误，家长可以在规定的时间内登录招生系统点击“无房复核”并上传无房证明材料。　　十四、购买的房产尚未入伙，能否申请学位？　　在网上报名时，除提交由我市规划和自然资源局（原自然和国土局）出具有效购房合同外，还须提交入伙通知书，入伙时间须在2023年8月31日前。2023年8月31日前未能入伙且未实际居住的将取消其学位。　　十五、特殊住房需提交哪些材料？　　1.军产房：提供住房军产证或军产房所属部门出具的购房证明（附付款凭证）；　　2.集资房：应出具购房合同和交款收据，由辖区社区工作站出具住房证明材料；　　3.自建房：应提供辖区街道办或社区工作站出具的住房证明材料；　　4.商务公寓：提供房产证（不动产登记证）；　　5.单位宿舍：需同时提供（1）监护人所在工作单位提供拥有该住房的合法使用权证明材料（房产证、住建部门登记备案的政策性住房的《购房合同》或《租赁合同》、房屋租赁凭证，如提供房屋租赁凭证需符合初始发证日期的要求）；（2）监护人工作关系证明（半年以上社保缴纳清单）；（3）家庭在深圳市无房证明。　　十六、住在政府保障性住房（安居房、公租房）的，如何提供证明？　　1.属单位与住房保障部门签订合同安排居住的，应提供单位与住房保障部门的合同、个人与单位签订的住房合同、单位出具该居住人的备案信息（单位盖章）或社保清单；　　2.属个人与住房保障部门签订合同居住的，应提供个人与住房保障部门签订的住房合同；　　3.属安居房类别的，应提供个人与住房保障部门签订的购房合同。　　在上述保障性住房居住的，由住房保障部门查实住房人信息，居住人必须是儿童父母或法定监护人。　　十七、住在亲戚家，能直接用亲戚的住房材料申请学位吗？　　申请学位的房屋产权人应为适龄儿童的父母（法定监护人）或直系祖辈；提供《房屋租赁凭证》或《房屋租赁信息》的，承租人应为适龄儿童的父母或法定监护人，所以不能直接用亲戚的住房材料申请学位。　　十八、能使用自家或租赁的商铺申请学位吗？　　不能。所有住房材料的房屋用途必须是住宅或商住两用，不能是商业、厂房、仓库、办公等用途。　　十九、社保怎么积分？　　申请学生的父母（法定监护人）可选择在深圳市缴纳社会保险时间长的一方计算积分，取累计养老或医疗保险时间长的险种计算积分。按照在深圳市缴纳社会保险险种中购买养老保险累计缴费年限或医疗保险累计缴费年限的时间计算积分，每满一个月加0.1分，累计不超过10分。社保累计加分，计算的截止时间为2023年4月30日。　　二十、监护人已办理退休，不再缴纳社会保险怎么办？　　国家养老保险政策规定，员工达到法定退休年龄时办理退休，不再缴纳社会保险。非深圳户籍员工在深圳市缴纳社会保险至法定退休年龄，在其他就读证明材料符合要求的情况下，可确认其子女申请学位的资格。　　二十一、中央驻港人员或内地企、事业单位驻深分支机构人员，不能参加深圳的社保，怎么提交社保证明？　　中央驻港人员不能在我市参加社会保险，在其他就读证明材料符合要求的基础上，出具中央派出单位和在港工作单位的相关证明，以确认国家派其驻港工作身份。　　内地企、事业单位驻深分支机构人员，未在深圳办理社保，必须提供内地企、事业单位在深分支机构的注册证明，与该企、事业单位签订的正式劳动合同以及其所在地社保部门提供的此类人员的参保证明。　　二十二、适龄儿童的监护人发生变更的，如何提供证明？　　须提供法院出具的变更关系的法律文书或民政部门出具的变更证明及变更后的法定监护人的各项证明材料；属于孤儿的，需提供民政部门出具的收养关系证明及法定监护人的各项证明，同时，需提供该适龄儿童变更户籍后的家庭户口本。　　二十三、港澳籍儿童的身份证、回乡证都已过期，可以报名吗？　　在已办理深圳市公证部门出具的父母双方与子女间的亲子关系公证书的情况下，港澳籍儿童可提供身份证、回乡证或其他有相片的身份证明材料用以申请学位。　　二十四、港澳籍适龄儿童申请学位为何要提供父母与子女的亲属关系证明？　　由于港澳籍学童没有户口本，家长仅能提供出生纸、身份证、回乡证等资料，难以证明孩子与父母的亲属关系（如出生纸上，只有父母一方或者双方的姓名，没有父母的身份证信息），同时，因香港的公共信息与内地系统尚未联网，无法进行信息核对。因此，为确认港澳籍孩童与父母的亲子关系，申请在深圳就读的港澳籍孩童，须提供由公证部门出具的父母与子女间的亲属关系公证书。为提高办理验核文书的效率，不影响报名资料审核，建议家长到深圳市、区公证部门办理。　　二十五、申请学位的各项证件是教育部门审核吗？有一项或几项材料不合格可以申请学位吗？　　由学校负责初步核对填报的信息是否一致，由教育部门汇总信息，按职责分工将各项信息分送各职能部门审核，公安、规自、住建、社保、公证等部门分别审核身份证和居住证、房产证、租赁凭证、社保卡、亲子关系公证书等，全部信息资料经各相关部门审核合格后，该生才具备就读资格，所以各项证件不是由教育部门审核，任何一项或几项材料不合格，招生系统都会显示“不合格”，无法录取。　　二十六、招生系统录取结束并公告录取名单后，如有个别学生放弃公办学位，可以补录吗？　　不进行补录，因招生录取工作是一个系统工作，个别学校补录将导致区内相关联学校皆须重新补录，其中涉及多个环节，并关联分享、共享等大学区招生，程序及时间不可行。系统录取结束且学校公布录取名单后，将不再进行递补录取。 　　附：福田区义务教育阶段公办学校服务窗口电话　　<img class="nfw-cms-img" img-id="3958922" src="https://www.sz.gov.cn/img/3/3958/3958922/10723949.jpg" alt="常见问题1.jpg"/><img class="nfw-cms-img" img-id="3958921" src="https://www.sz.gov.cn/img/3/3958/3958921/10723949.jpg" alt="常见问题2.jpg"/><img class="nfw-cms-img" img-id="3958920" src="https://www.sz.gov.cn/img/3/3958/3958920/10723949.jpg" alt="常见问题3.jpg"/>

义务教育阶段民办学校每学年转学插班的时间及地点？

答：原则上每学年的秋季学期开展一次转学插班工作（具体时间：每年7月至8月），受理地点为尚有剩余学位的民办学校。更多详情可进一步咨询具体学校及所属辖区教办。

田祖荫：教育督导事业发展呼唤高质量教育督导研究

教育督导是《中华人民共和国教育法》规定的一项基本教育制度，是政府的一项重要职能。在新中国成立之初，教育督导即纳入了教育行政的架构，并伴随国家治理体系的改革和教育事业的发展不断调整完善。　　党中央对教育督导高度重视。党的十八大以来，习近平总书记专门作出指示，对加强教育督导提出明确要求。2019年11月，总书记亲自主持召开中央全面深化改革委员会全体会议，研究审议《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称《意见》)。2020年2月，中央办公厅、国务院办公厅正式印发该《意见》，从管理体制、运行机制、问责机制、保障机制、督学队伍建设等方面，对深化教育督导体制机制改革作出部署，明确提出“到2022年，基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制”。　　经过近几年的不懈努力，全国教育督导体制机制改革迈出新的重大步伐。总体上看，《意见》提出的督导体制机制改革目标基本实现，教育督导机构进一步完善，督导工作力量进一步充实，督导条件保障全面落实，督导问责力度明显加大，教育督导为教育改革发展稳定保驾护航的作用进一步发挥。目前，全国共有 14 万多名各级督学，已形成国家、省、市、县四级督导体系。各级督学结合各自定位，分别履行督政、督学、评估监测三大职能，是推动政府履行教育职责、督促学校规范办学行为、维护教育公平、促进教育高质量发展、保障校园安全不可或缺的重要力量。　　在肯定督导工作成绩的同时也要清醒地认识到，我国教育督导无论在理论层面、法治层面还是在实践层面，都仍面临不少实际困难和问题，迫切需要开展广泛而深入的研究。例如，如何认识和实现教育督导的相对独立性？教育督导与教育行政执法如何联动？督导问责如何更有效？市、县两级教育督导如何加强？如何更好地发挥教育督导结果的作用？如何修订《教育督导条例》？教育督导与常规性的行政督察工作如何区分？如何更好地发挥各级督学的作用？如何更好地利用信息技术手段加强和改进教育督导？教育督导有哪些国际经验值得学习借鉴？等等。做好教育督导工作，迫切需要针对督导面临的各种问题开展系统深入研究，加强教育督导的学理论证，深入总结各地教育督导工作的典型做法，吸收借鉴国际上教育督导方面的先进理念和典型经验，积极探索体现中国特色的教育督导改革发展路径。　　我们十分欣喜地看到，近年来，广大专家学者和一线教育工作者对教育督导给予了越来越多的关注。围绕教育督导设立的研究课题越来越多，成果越来越丰硕，在教育学术期刊发表的教育督导学术论文数量持续增加。这些研究课题和研究成果，在推动教育督导体制机制改革、促进教育督导作用发挥等方面发挥了积极作用，值得充分肯定。　　站在新时代的历史起点上，教育督导在加快推进教育现代化、建设教育强国、实现教育高质量发展、办好人民满意教育等方面肩负着重大历史使命。希望今后有更多的研究机构和专家学者关注教育督导，更多的一线教育工作者不断总结和反思教育督导工作，产出更多具有标志意义的教育督导研究成果，推动我国教育督导事业发展不断迈上新的台阶，为新时代教育事业发展作出应有的贡献。

这份给孩子的周末劳动清单快收藏

德育让人明理、智育启迪人的智慧、体育使人拥有健康、美育让人赏心悦目，而劳动教育可以给予以上的一切。　　劳动，用更多的词汇描述它，可以是务实、做事、操作、实践，这几乎是用人的全部感官去认知和学习。劳动教育的意义，贵在让孩子用身体丈量物理和心灵的世界。劳动不能简单理解为洗衣、做饭、打扫卫生……而更多的是让孩子从劳动中感受到自己可以创造幸福生活的能力。　　2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求构建德智体美劳全面培养的教育体系。提出劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。　　今年1月，教育部等13部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》中指出，家长要引导子女……从事力所能及的家务劳动，增强动手能力。　　当前，在物质条件如此充分、人工智能高速发展、社会服务如此便利的背景下，我们希望通过劳动教育让孩子获得什么呢？　　劳动教育的重要目的是让孩子有幸福生活的能力。首先要让孩子们懂得，幸福生活建基于辛勤劳动之上，然后是，让孩子们学会从劳动中体验生活的乐趣。　　当教育回归到实际的劳动实践，比如著名教育家杜威和陶行知所主张的烹饪、缝纫、家用电器维修、农作物种植与培管、小制作、小发明等与孩子们的实际生活密切相关而又力所能及的实际操作，孩子的生长也就与生活紧密地联系起来，他们的创造力被激活，他们的生命力被唤醒。　　劳动不只是“谋生”，它是人与世界的充分接触，我们不能把世界只装在书本里，也要装在身体里，由此而成为一个完整的人。　　一、家务篇　　家务是家庭里最自然的劳动场景，针对各年龄阶段的儿童，有很多家务劳动值得尝试：　　1-3岁：家务是最好的游戏　　1. 独立吃饭，使用勺子或筷子。　　2. 洗手、洗脸，可以用毛巾擦手、擦脸。　　3. 选择喜欢的衣服，学习穿脱衣服、鞋袜，叠放回原位。　　4. 将多双袜子打散、配对，锻炼儿童观察力。　　5. 尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部精细动作的劳动。　　6. 整理、归类玩具。　　（请注意避开儿童的过敏原）　　这个阶段，儿童喜欢模仿大人的动作，这是他们探索周围的方式，可以在安全有保障的前提下尽可能提供尝试的机会。　　4-6岁：在家务中发挥想象力　　7. 扫地、拖地，用抹布清洁桌椅。　　8. 参与烹饪，制作蛋糕、饼干、雪糕等。　　9. 挑选衣物进行搭配，叠衣服。　　10. 摆放餐具，分发食物。　　11. 学习系纽扣、鞋带等。　　12. 洗水果、蔬菜，打鸡蛋。　　（请注意避开儿童的过敏原）　　这个阶段，孩子具有丰富的想象力，而且相比玩具，他们可能对真实的生活用品更感兴趣，可以多鼓励他们尝试新鲜事物。　　7-9岁：在家务中掌握独立自主能力　　13. 手洗简单衣物。　　14. 学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器。　　15. 尝试学习烹饪，做简单的早餐或煮面条等。　　16. 择菜、剥虾，洗碗筷。　　17. 更换床单、被罩、枕套等个人床品。　　18. 保持卧室整洁，定期打扫。　　（请注意避开儿童的过敏原）　　这个阶段，儿童能够掌控的事情越多，他们的安全感和自我驱动力越强。　　9-12岁：在家务中掌握社会能力　　19. 掌管一部分家庭财政，比如安排家庭购书支出等。　　20. 组织安排家庭活动，写邀请卡，为宾客准备礼物，购买节日用品。　　21. 定期组织家庭会议。　　22. 管理五一假期间的家庭开支，结束后做数据分析，给出建议。　　23. 拟定五一家庭出游计划和出行攻略。　　这个阶段，儿童需要被赋予更多的平等权利，可以让他们一定程度参与家庭决策。　　二、活动篇　　强调规划——享受理论结合活动的乐趣。　　除了具体的家务劳动、学校课程，还可以通过其他有意义的活动感受劳动的价值。　　1. 寻访身边的劳动者，并用照片、文字等方式记录。　　2. 和父母换岗一天，感受家庭劳动的不易。　　3. 走进社会，观察职业人士，条件允许可进行职业初体验（如小记者、红绿灯交通协管员、小图书管理员等）。　　4. 小学生到学校食堂帮厨，自己完成餐桌摆放、饭菜分配、收送餐具等。　　5. 打扫厕所，一方面可以学习厕所的打扫方法，另一方面是教育孩子各种工作都有辛劳和了不起的地方，工作没有贵贱。　　6. 喂养小鸡、小鸭等小动物，既能观察小动物的生长过程，也可以锻炼责任感。　　7. 阅读《阿德的心愿》《小熊三兄弟的家》《花婆婆》等读物，认识劳动的重要与美好……信息来源：“深圳教育”官网

来深务工人员随迁子女申请就读本市义务教育学校需符合什么条件？

按照《深圳市非深户籍人员子女接受义务教育管理办法》要求，以居住证作为主要入学依据，需符合“两个满1年”条件，即父母双方或一方持有具有使用功能的深圳经济特区居住证，且在深圳连续居住满1年、连续参加社会保险（养老保险和医疗保险）满1年。

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