深圳市宝安区育才学校，前身是公办应人石小学，2002年8月由热心教育事业的企业家林耀辉先生斥资创办成一所九年一贯制民办学校。中国第一任核潜艇总设计师，中国科学院、中国工程院两院院士彭士禄先生为学校题写了校名，对学校的发展寄予厚望。学校占地28000平方米，建筑面积17928平方米，绿化覆盖率达86%，有与规模相适应的生物园、地理园、艺术教育中心、计算机室、理化生实验室、创客室等30多个功能园（室），学校全部教室安装有多媒体教学平台。学校现有中小学54个教学班，学生2439人。学校实行董事会领导下的校长负责制，现任校长梁火荣，硕士研究生学历，是中学一级教师，深圳市优秀教师，宝安区优秀校长，宝安区先进教育工作者，宝安区第九届兼职督学。学校现有教职工173人，专任教师131人，教师学历达标率100%。

　　办学以来，学校坚持“靠人才发展，靠质量立校，靠管理增效，靠特色创优”的治校方针；在“育志崇德，才学博雅”办学理念的引领下，依法办学、科学规划、持续投入、强化管理、走内涵式发展道路，创立 “育才管理模式”，践行“目标导学，自主互助，当堂达标”教学模式，取得了系列办学成绩。学校先后通过宝安区一级学校、深圳市一级学校、广东省标准化学校、宝安区优质化民办学校督导评估；曾获评为首批宝安区民办学校校园文化建设优秀学校、宝安区民办学校综合管理质量奖、宝安区教育工作先进单位等荣誉称号。

　　课程开设情况

　　1.开齐开足学科课程。在市、区教育局相关文件精神指引下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学国家课程设置标准，每学期根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，制定学校课程总方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分准备。在开齐并开足国家课时的同时，加强艺术类学科的建设（科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、校本课程和地方课程等），按国家师生比标准配齐配足相应的学科教师、教学设备设施、活动场地等。

　　2、开设特色课程，依托经典育人。围绕学校的办学理念和培养目标，组织教研组研究开发编制校本教材《育志篇》，《崇德篇》，《博雅篇》。在教材中收录名人立志、奋斗成才的典故及行为交际、体育健身、艺术修养等各种内容，让学生从小接触广泛的知识。在小学一年级开设形体课，注重学生的走、坐、站等各种身姿的培养；二年级开设写字课，注重培养学生写一手规范、好看的汉字；三年级开设象棋（围棋）课，培养学生静心思考的能力；四年级开设篮球（乒乓球）课程，培养学生健康的体育锻炼习惯、五年级开设书法（国画）课程，提高学生审美能力，六年级开设笛子（口琴、吉他）课程，提高学生的艺术修养，七年级开设辩论课，培养学生口语交际能力；八年级开设足球课程，发展学生的体育爱好和特长。同时，根据学生的年龄特点，开展各种学生兴趣社团建设，发展学生的特长，形成学校的特色。目前，学校已经成立了葫芦丝巴乌社、舞蹈社（中国舞、现代舞）、中国武术社、跆拳道社、美术书法社、篮球社等，为学生的兴趣特长的培养与强化，创设了良好的学习环境。在全校组织开展《弟子规》、《千字文》、《三字经》等国学经典的诵读活动，让学生在诵读中感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，从而传承中华传统美德，形成良好的品德修养。

　　3、开发隐形课程。我校对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境。首先，我联区坚持每学期的主题教育月活动。本学期的月教育主题有：讲文明，争做文明少年；树新风，争做绿色少年；赛才艺，争做艺术少年；讲方法，争做勤学少年。同时，学校还开设图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣传等。各教室的室内宣传布置到位，特别是教室布置及板报等都纳入每月教育主题中。我联区将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。育才学校科研基本情况介绍

　　学校教科研工作以宝安区教育教科院研工作会议精神及学校工作计划为指导，以上级上级业务部门的工作要求为统领，以“立德树人”为工作目标，以“课”为主要载体，深入开展课题研究，以“科研兴教，幸福的教育”为共同愿景，着力加强教师队伍建设，为促进教师专业发展和提高学生综合素质服务。

　　一、扎根本校，夯实研训

　　依据上级文件精神及本校实情，协同教学处、德育处等条线制定如下

　　（一）多样培训，加强学习

　　学校各条线充分利用各类媒体的优势和资源，组织教师学习最新的教科研前沿理论与实践。组织教师参加了各级各类的培训与外出学习。通过这些形式的培训，一方面加强了教师的学习，另一方面也促进了老师间的交流，提高了大家的认识，对我校教师的教育教学理念的有了新的改变

　　（二）抓住机遇，培养骨干

　　关注教师个人专业发展规划。本学期，教科室结合教师个人发展规划适时为教师发展提供课题研究、论文撰写等方面的协助与帮助。