宝安首批未来教师培育工作室获授牌

　　人工智能时代，如何培育未来教师？宝安首批10个未来教师培育工作室，3月20日上午喜获授牌，成为未来教师培育的摇篮。

　　对标教育部“四个未来”建设部署，回应深圳市“人工智能时代未来教师培育”要求，宝安区以前瞻眼光率先破题、主动布局，评审建设第六批名校（园）长、名师工作室186个，并从中遴选出10位数智先锋教师、教育部人工智能应用案例或精品课获奖者，作为首批未来教师培育工作室主持人，承担未来教师培育工作，并于20日上午集中进行了授牌。

　　在从夯实人才家底转向主动创造人才增量、实现从夯基固本到引领未来的战略跃升过程中，宝安区教师队伍建设始终坚持“成果导向、育人导向、未来导向”。

　　其中，成果导向重在实绩，聚焦“业绩成果”与“建设方案”两大维度，既全面考评过往教学教研实绩，又确保目标清晰、过程严谨、以评促优；育人导向重在示范，鼓励工作室在现有成员基础上招募100名网络学员，发挥名师领学领研作用，在教育教学实践中深耕育人实效；未来导向重在引领，重点评估工作室建设方案的前瞻性、可行性及成果推广的示范价值，引导工作室聚焦人工智能赋能、跨学科融合等未来教育方向，培育一批能适应并引领智能时代教育变革的“种子教师”。

　　“名师不仅要有精湛的教学能力，更要有高尚的师风师德。”授牌仪式上，区教育局负责人寄望所有工作室主持人：做“教育初心的传承者”，发挥头雁效应，实现师德与师能同频共振；做“教师成长的摆渡人”，构建“名师—骨干—全员”传递链条，将工作室打造成辐射全区5万名教师成长的核心枢纽；做“教学成果的炼金师”，扎根课堂一线，聚焦新课标落地等真问题，孵化优秀教学成果；做“面向未来的建设者”，主动转型为学生学习的设计者、学生成长的陪伴者。

　　活动中，区教科院还对《宝安区名校（园）长、名师工作室建设与管理办法（试行）》进行了详细解读：未来3年，宝安将以“强师励教”为引擎、以“融合创新”为路径，明确目标、构建课程、完善机制，让每一个工作室都成为教育改革的“研究尖兵”和教师成长的“孵化基地”。