学校上新 罗湖教育更上心

　　主持人：各位嘉宾朋友们，大家上午好，今天由罗湖区教育局局长殷刚与香港中文大学（深圳）基础教育处处长、香港中文大学（深圳）基础教育集团总校长裘建浩，翠园东晓教育集团总校长舒军华，桃园小学校长林炳雄，银湖实验小学校长刘建东等一起，带来“学校上新 罗湖教育更上心”主题发布，大家欢迎。

　　罗湖区教育局局长殷刚：尊敬的各位来宾、媒体朋友们，大家上午好！我是罗湖区教育局殷刚。新学期伊始，很高兴向大家报告罗湖教育发展的相关情况。今年9月，我们有5所新建校园，共新增基础教育学位8175个。可以说，这个“上新”规模，充分体现了区委、区政府对教育的高度重视和办好人民满意教育的决心。今天我们为大家重点介绍这几所新建学校。第一个是罗湖区香港中文大学（深圳）附属礼文学校。该校是罗湖区第一所委托高校开办的基础教育领域学校，是一所高起点、高定位、高品质的九年一贯制公办学校。礼文学校在设计过程中融合了国内外先进的设计思路和理念，兼具现代感与前沿性。第二个学校是罗湖区翠园东晓创新学校。这是罗湖第一所以“创新”命名的学校，由翠园东晓教育集团办学。学校包含中学部和小学部，共成立三个创新中心，两个健康中心，构建基于学生核心素养的校本课程体系。第三个学校是罗湖区桃园小学。桃园，自古以来都是一个蕴藏无限美好的地方，桃园小学因地得名。桃园小学坚持“把世界交给孩子”办学理念，构建“有趣、有爱、有力量”校园，实现“师生每天都愿意来”的办学愿景，打造具有示范性、时代性、创新性的区域一流名校。第四个学校是银湖实验小学。这是一所童话森林式学校。以“给孩子一个美好的童年”为办学理念，致力于创建一所面向未来的“发现儿童、尊重儿童、成就儿童”的儿童友好型实验学校。第五个学校是粤海城幼儿园。粤海城幼儿园是罗湖区教育局所属全日制公办幼儿园，园所自然环境优美，围绕幼儿发展需求，设计建成了融自然化、人性化与现代化一体的园舍硬件设施。学校利用项目场地特点，加强室内外链接的同时实现通透明亮的空间感受。发挥层高优势，实现空间简洁的同时，表现丰富结构层次。设置丰富的功能区域，让孩子安全、畅快、自由地探索。通过以上介绍，我相信大家已经能够感受到，新建学校环境怡人、布局专业，正如很多家长们所讲，“罗湖的学校越来越漂亮”。当然，除了校园环境，家长朋友们更关心的是办学水平和教育质量。如何让我们的学校 “办一所优一所”，实现教育均衡、缓解学位压力，提升全区整体办学水平。我这里也跟大家报告一下相关的做法。一、聚焦需求总体规划，教育理念融入校园设计。在家长最关注的义务教育学位供给方面，罗湖按照总体规划、分步实施的原则，聚焦学位供需矛盾突出区域，千方百计保障优质学位可持续供给，推动学校新改扩建工程提质增速，全力推进公办义务教育学位建设。如，这次集中上新的学校，主要分布于东晓、笋岗等居住人口密集或城市更新集中的片区。为实现新学校从投入使用开始就是优质学校，我们提前派团队介入，从学校整体出发，将办学理念、办学目标、校园文化等自规划之初就注入校园，让校园建筑富有教育意义。例如，粤海城幼儿园自2020年开始规划设计时就让筹建团队提前介入，与景观设计团队对接，将“温暖、自然、喜悦、精彩”的办园理念及“与自然和谐共存，在爱中自由生长”的教育愿景落实在园所的规划设计中，将园所户外空间定位为“一个可以鼓励孩子发现、探索、学习的户外课堂”。二、高效率建设精品工程，致力于“建一所美一所”。罗湖坚持办好老百姓家门口的每一所学校，体现在新学校“建一所美一所”的决心与行动上。新建学校融合了国内外先进的设计思路和理念的学校，有处于高楼大厦之间生机盎然的“绿洲校园”，有融入童话般美好的森林式学校，有户内外融合交流的创新型花园式学校……这些美丽的校园将一一揭幕，敬请期待。根据区委区政府2022年的计划安排，将继续推动26个学校、幼儿园建设项目，其中开工建设3个、续建12个、建成11个。2020到2025年，罗湖将新增学位3.5万个，助力罗湖区建设民生幸福标杆城区。三、深化教育品牌发展，实现“办一所优一所”。这次上新的几所学校，我们通过“大学+基础教育”、集团化办学模式和教科院专业孵化等多种模式，从学校品牌、文化输出、师资建设和课程设置等全方面、多方位进行培育，达到“办一所优一所”。例如翠园东晓创新学校，在办学之初就引入一批经验丰富的教学骨干，还从全国各地招聘了一批业务精湛的教学精英；在课程设置上进行九年一体化设计，改革了艺术、科学、综合时间活动等课程，致力于帮助学生树立正确价值观，培养学生必备品格和关键能力。通过优质新学校，罗湖推动育人方式更加科学，教育资源配置更加均衡，教育治理体系更加高效，教育服务体系更加完善，优质教育供给能力显著提高，教育区域特色优势显著增强，促进罗湖教育跨越式高质量发展。接下来，礼文学校、东晓创新、桃园小学、银湖实验4所学校的发言人将依次进行分享。这里和大家说明一下，负责介绍礼文学校的香港中文大学（深圳）基础教育集团总校长裘建浩校长因为出差未能到现场，将通过视频的方式向大家分享。

　　香港中文大学（深圳）基础教育处处长、香港中文大学（深圳）基础教育集团总校长裘建浩：尊敬的各位来宾、媒体朋友们，大家上午好！首先，我代表香港中文大学（深圳）基础教育集团感谢广大家长朋友及社会各界对礼文学校的高度信任和大力支持。2022年5月20日，罗湖区人民政府与香港中文大学（深圳）举行合作办学签约仪式，标志着香港中文大学（深圳）附属礼文学校正式落地罗湖，是罗湖区与高校在基础教育领域合作办学的第一家。校园占地2万平方米，总建筑面积达53680平方米。知名设计团队设计，兼具现代感与前沿性，25米x8道室内游泳馆，可容纳 500 人的大型报告厅，900平方米的学生图书馆。教学设施先进、功能场室一应俱全。学校由香港中文大学（深圳）基础教育集团运营管理。作为香港中文大学（深圳）基础教育集团总校长，我和同事们一起，将致力于把礼文学校办成真正的大学附属学校，为深圳市“高校+附属学校”提供一份港中深样本。我们将充分利用港中深丰富的教育资源，与大学相关学院、书院和科研院所合作，在礼文学校创立“少年科学学院、少年人文学院、少年艺术学院、少年健康学院、少年商学院”五大学院，探索大中小一体化人才培养模式。我们会将大学的前沿科研成果转化为中小学科普教育课程，开展“院士（教授）大讲堂、走进诺贝尔实验室”主题学习活动，培养学生的科学精神。同时，我们依托港中深的优秀大学生资源，由大学生带领礼文学校学生开展研究性学习，指导学生开展丰富多彩的社团活动和实践活动，为礼文学校学生树立学习和成长的榜样。我们也将致力于把礼文学校办成国际化学校。由此，我们将借助港中深和港中大的国际化资源，引进和培育一批国际化教师。同时，我们将通过开展国际文化周、英语戏剧节、模拟联合国大会等活动，拓展学生的国际化视野。我们还将致力于把礼文学校办成健康的未来学校。教育是为未来社会培养合格公民的，理当应“站在未来看今天”，因此，我们将秉承港中深“博文约礼”校训和全人教育的理念，将“为学生拥有幸福、快乐而有意义的人生奠基”作为教育使命，围绕把学生培养成“人格健全、学识扎实、个性自由”的育人目标，构建具有港中深辨识度 的“博约”课程体系，促进学生全面而有个性发展。我们将突破年级、班级局限，针对每个孩子的个性需求，为他们提供适切的校本选修课程和个性化辅导；关注学生的自我发展，建立“学校搭台、教师指导、家长协助、学生唱戏”机制，不断探索学生自治自育课程的架构和实践；创设自主学习时间，让学生从“被安排、被动学习”的学习环境中解脱出来，让学生学会“自我安排、主动学习”；建立“1+N”学生成长导师制度，使每一个孩子都能得到“思想上的引导、心理上的疏导、学业上的辅导、生活上的指导”。我们将坚持“顺木之天、以致其性，竭尽所能、以显其才，和合共育、以成其人”教育主张，努力将礼文学校办成受人尊重、令人向往的卓越学校！

　　主持人：非常感谢裘校长的精彩分享，让我们更加了解香港中文大学（深圳）附属礼文学校，下面有请翠园东晓教育集团总校长舒军华上台分享。

　　翠园东晓教育集团总校长舒军华：尊敬的各位来宾、媒体朋友们，大家好！我是舒军华，担任翠园东晓教育集团总校长、翠园东晓中学校长。2022年9月1日，由罗湖区政府举办、翠园东晓中学一体化管理的翠园东晓创新学校正式开学了。借此机会，我要代表今年新招收的小一、初一新生和他们的家长，对始终关心支持学校建设的社会各界致以诚挚的谢意，感谢你们的不懈努力，让片区居民有了一所家门口的好学校。翠园东晓创新学校是一所九年一贯制公办学校，坐落于金稻田路与稻花路交界处，地处罗湖最大的棚改区——木棉岭社区。学校占地26539平方米，总建筑面积约为11.6万平方米，可容纳3000名学生就读。校园设计借鉴了岭南传统建筑中“骑楼、庭院、遮阳、冷巷”等建筑特点，整个校园庄重沉稳、清新大气。教学楼、活动中心、食堂、图书馆、游泳馆、篮球馆、室外体育设施等一应俱全，环境优美、设施先进、功能齐全。学校为每一班级都配备了专门的午休房，中午留校的学生 “人人有床睡，个个睡得香”。学生食堂可同时容纳1500人就餐。翠园东晓创新学校办学之初，就从翠园东晓中学等学校引入了一批经验丰富、师德高尚的管理干部和教学骨干，又从全国各地招聘了一批业务精湛、年富力强的教育精英。三位校级领导，均出自名校，均为名师，均有30多年的管理经验；在44名专任教师中，特级教师1人，正高级教师1人，拥有硕士研究生学历的有18人，荣获教学大赛国家级、省级以上一等奖的有7人，获市级各类荣誉的16人，区级优秀教师22人。拥有这样一批“高精尖”人才，在创新学校实施创新教育就有了坚实的基础和自信的底气。那么如何实施创新教育呢？我们聘请了全国知名的创新教育专家，组成了专家咨询团队，设计了实施创新教育的五个路径。在罗湖最大的棚改区办一所优质学校，让插花地的孩子接受优质的教育，是践行义务教育优质均衡发展的一种担当，是推进义务教育优质均衡发展的“罗湖表达”。第一个路径是“理念创新”。贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念，制定了学校的行动准则与办学规约。具体来说有五个方面：创新学习方式，协调共同发展，绿色评价体系，开放联动生态，共享教育智慧。在此基础上，形成了学校的办学理念体系：校训是“晓我、利他、创未来”，培养目标是“培养晓理、晓我、晓天下的创新少年”，办学目标是“创新人才的摇篮，优质均衡的典范”。第二个路径是“管理创新”。对于一个九年一贯制学校来说，九年的年龄落差会给学校的教育教学管理工作带来很大的挑战。我们创造性设计了总校长负责下的“一校三部”分部式管理架构。将全校的职能部门整合设置为小学部、中学部和综合部，教育教学管理小学、中学分部而治，行政和后勤服务资源整合，让管理更加高效，让服务更加周到，让教育教学更加适切学生。第三个路径是“课程创新”：用最先进的课程培养最具创新精神的人。学校聘请了高等院校的课程开发团队，将国家课程与校本课程完美融合、相互生发，构建了基于学生文化创新和科技创新教育的校本课程体系。学校成立了五个中心，有力支持课程的有效实施。一是文化创新中心，主要开设阅读、写作、美术、设计、音乐、舞蹈、传媒、手工等课程。二是科技创新中心，主要开设STEAM课程。 三是数智创新中心，主要开设人工智能（机器人）、芯片设计、编程等课程。四是体育健康中心，让“人人爱运动，个个有技能”。五是心理健康中心，将翠园东晓创新学校建成心理健康教育特色学校。第四个路径是“育人创新”。大家先看一下创新学校的鸟瞰图，有没有发现什么？这里藏着我们培养创新人才的“密码”——CLAFD，Creation创造力、Leadership领导力、Appreciation鉴赏力、Foresight预判力、Devotion互助力。把学校建筑形态、文化建设与课程建设巧妙融合，生成培养学生创新“五力”的“CLAFD”育人课程体系。尊敬的各位来宾、媒体朋友们，翠园东晓创新学校学校传承了罗湖教育优质品牌——翠园东晓中学的光荣传统和优秀基因，承载着棚改区居民对优质均衡教育的殷切期盼。翠园东晓的文化内核是拼搏，翠园东晓的精神内核是奉献，一个学校一旦注入了拼搏与奉献的文化和精神，就没有实现不了的目标和理想。我们可以预见的是：不久的将来，翠园东晓创新学校将成为创新人才的摇篮，优质均衡的典范学校，木棉岭将会绽放出一支最美的木棉花。谢谢！

　　主持人：感谢舒校长让我们了解了翠园东晓创新学校独具特色的教育方式和教育理念，下面有请桃园小学校长林炳雄上台分享。

　　桃园小学校长林炳雄：各位来宾、媒体朋友们：大家好！我是罗湖区桃园小学校长林炳雄，很高兴在这里介绍桃园小学，我报告的题目是《把世界交给孩子》。桃园小学位于罗湖区笋岗街道桃园路，学校因地得名。同时学校坐落在深圳的中轴线上，位于未来新罗湖会客厅，具备得天独厚条件，有利于将桃园小学打造成具有示范性、时代性、创新性的区域一流名校。说到这里，可能大家更关心我们通过怎样的举措，来实现桃园小学“把世界交给孩子”的办学理念。首先，请大家通过一组校园图片，先来直观感受桃园小学的校园环境。学校占地面积约1.3万平方米，建筑总面积约4.2万平方米。学校坐拥芬芳满园的紫薇花谷、处处皆景的绿色庭院，学校也成为高楼林立间一所生机盎然的“绿洲校园”。我们还通过立体花园、退台空间、架空层、螺旋中庭等设计让学校建筑呈现童趣感；采用不同于传统水平分区的建筑模式，成功打造了一个包含教育综合主体、学院街、艺术角、运动场馆、游泳池、生活探索游戏园的综合教育场所。世界很大，小学不小。孩子为什么要上学呢？这是我们开展学校顶层规划思考的起点。学生通过学校的生活与他人沟通中使自己与世界连接起来，这是孩子们来到学校的一个重要原因。桃园小学在“把世界交给孩子”的办学理念指引下，致力于构建一所“有趣、有爱、有力量”的校园，一所“师生每天都愿意来”的校园。把世界交给孩子，是一种信任和期待，意味着更多的是给予学生引导、启发与支持。意味着更多留白，让学生去创造、去冥想、去尝试错误、去实现创意。也意味着世界就是孩子的学习场，孩子以世界为书，我们期待孩子拥有“学习不止”的心，让学习不止发生在教室，学习不止发生在师生之间。过去，课本是学生的世界，现在世界才应是学生的课本。我们将课程视为学校的核心产品。首先，丰富学生的体育世界。围绕体育课程，设计了运动场、足球场、体育馆、羽毛球场、室内外篮球场、儿童攀爬区，甚至是提供了7泳道的泳池。引进世界冠军、专业运动团队、开展丰富体育运动等方式，在增进学生对不同国家和地域体育文化的了解，强健体魄、磨练意志与冒险精神等方面具有独特的育人价值。以阅读打开学生了解世界的窗口。尽管我们是小学，我们还是打造了1000平方米、具有现代风格的两层阶梯图书馆。除了阅读，我们在图书馆中还会规划低年级的小故事、小主持课程，中年级开设小演说家课程，高年级开设小辩手课程、模拟联合国课程等。以阅读输入为底蕴，以自信表达为输出、以辩论提升思辨能力。以审美擦亮学生的人生底色。我们一楼6间专业艺术功能室成为艺术区，舞蹈室、合唱室、器乐室、民乐室、歌剧欣赏室等一应俱全。二至五楼垂直分布学生的绘本创作室、书法室、绘画室。同时，我们利用中庭大台阶，设计学生户外艺术展示舞台，单双周进行以班级、以主题、以类别为单位的演出。打造室内专业灯光音响舞台，学生将享受电影课程、专业演出。通过审美教育，培养学生成为有想象力创造力的建设人才。以创客课程链接探索未来世界。以学校四、五楼南区为主阵地，打造成未来探索空间，服务10项社团课，包括数学建模与3d打印、虚拟现实创造社团、航天创新科技社团课、物资分拣机器人、编程无人机社团、AI畅想发明社团、竞速无人机社团等。依据科技创新拔尖人才培养目标，提高学生科学素养、创新能力、动手实践能力、学习能力。这样，以国家课程为基础，逐步形成和完善桃园小学“元-陶-圆”课程体系。元即国家课程，陶是陶冶课程，陶心陶身陶智陶能陶艺。圆是圆梦课程，提供个性成长、可选择的特长课程、个人规划课程。三者互相融合，相互综合。培养身心自然完整、未来自由胜任的学生成为可能。目前，我们的团队是由一群平均年龄33岁的37名教师组成，他们中既有深圳市中青年骨干教师、深圳市优秀教师，也有初露锋芒的科研骨干。学校教师队伍中副高级职称3人，国内双一流大学毕业16人，拥有海外留学背景3人，2人曾担任过罗湖区学科教研员。这支队伍将是桃园小学办成高质量创新型校园的主力军。未来，我们将用优越的教学环境和优质的教育资源，探索与优质学校开展紧密型集团化办学路径，为打造一所高质量创新型示范性学校而努力。我们把什么样的未来和世界留给孩子，取决于我们把什么样的孩子留给世界。以上就是我关于桃园小学“把世界交给孩子”的全部发布内容，欢迎大家常来桃园做客，谢谢！

　　主持人：非常感谢林校长的分享，相信桃园小学的“把世界交给孩子”办学理念一定会深受家长和孩子的喜爱，欢迎各位朋友来到桃园，一起感受桃园魅力。接下来，让我们一起欢迎银湖实验小学校长刘建东上台分享。

　　银湖实验小学校长刘建东：尊敬的各位来宾、媒体朋友们：大家上午好！我是罗湖区银湖实验小学刘建东。很高兴向大家报告银湖实验小学相关情况。一、打造儿童友好空间，沉浸体验塑造新样态。深圳市罗湖区银湖实验小学，坐落于风景秀丽的笔架山麓，银湖之滨，依山傍水，环境清幽，是一所童话森林式学校，是孩子们读书的好地方。走进她，不但可以领略到得天独厚的自然禀赋，更能在不经意间遇见美好的童年，重拾那多彩的童年时光！银湖实验小学是罗湖区在教育新时期着力打造的一所高品质、未来化、创新型小学，实验小学的定位确立了学校在教育创新时代的探索定位与先行价值。学校总建筑面积35914平方米，设有教室36间，拥有美术、合唱、舞蹈、科创、电脑室、数学游戏空间、劳动实践、心理活动室等功能室40间，其中有近600平方米的图书馆和300平方米的儿童游乐场，为孩子提供了可动可静、可玩可看的儿童友好空间，所有教学设施设备均按现代化、智能化标准配备。优美的环境，先进的设备设施，极具人文关怀。每间教室配备能变身的课桌椅，学习用的课桌椅可以化身为雅致的小床，既满足了孩子们的学习需求，又创造了中午休息的舒适空间，悉心呵护孩子们的健康成长。二、确立儿童友好理念，把握机遇擘画新蓝图。银湖实验小学以“给孩子一个美好的童年”为办学理念，致力于创建一所面向未来的“发现儿童、尊重儿童、成就儿童”的儿童友好型实验学校，努力为学生提供回归儿童的生活环境、创设儿童主体的学习情境、构建“儿童友好”的课程体系，实施儿童友好德育路径，培养儿童礼仪、卫生、劳动、乐助、自律“五好”习惯，让银湖儿童成长为更加善良、更加智慧、更加健康、更加优雅、更加勤劳的“五JIA”少年，打造与“银湖”之名相匹配，具备“教育地标”效应的高质量、示范性教育品牌。三、创建儿童友好团队，敬业笃行开启新征程。教师是儿童成长的重要他人。学校建立了一支有情怀、有童心、有梦想、有担当的教师团队。这支队伍充满教育梦想，富有生机活力，是一支富有探究精神的高素质队伍，其中研究生学历占比50%，省市区骨干教师、教坛新秀占比33%。这支队伍中，既有教学经验丰富的资深名优教师，也有充满创新精神的青年教师，团队平均年龄33岁，教龄10年以上教师占比44%。四、开设儿童友好课程，多元培养构建新体系。立足素养本位、注重儿童学习体验、彰显文化自信，开设儿童友好课程。创造性地实施基础课程，打造具有区域引领性的学科教学课程，将开发系列精品拓展型课程，形成覆盖体健学堂、艺术学堂、国学堂、博物学堂、科创学堂等高品质拓展型课程群，开设名人堂、礼仪堂等研究型课程群。建立课程体系构建的长效保障机制、多元主体联动机制、优质课程资源共享机制。体健学堂开设篮球、滑板、乒乓球等课程；艺术学堂开设音乐剧、爵士舞、木版画、书法、“银湖小金钟奖”、草地音乐节等多个展示平台；国学堂开设礼仪、诵读、茶道课程，引导儿童热爱中华文化；博物学堂基于银湖山、湖、林、动物等资源开设项目式学习课，引领儿童亲近自然，感知世界之大之美；科创学堂开设无人机、编程课、汽车模型等课程，引燃兴趣、激发活力，培养创新思维，提高实践能力，让儿童有迎接未来挑战的信心与能力。 学校所有课程设置紧紧围绕各个学科核心素养，关注学生学科关键能力，通过学科创新型评价体系，着力培养银湖学子的综合素养。希望通过六年的学习，让孩子人人达成“六个一”：书写一手好字，学会一门乐器，掌握一项体育技能，练就一副好口才，写得一手好文章，培养一个阅读好习惯。儿童友好课程不仅体现在线下，在线课堂也是丰富多彩，充满童趣。在线课堂“东校给你讲故事”表达了校长对银湖孩子们的美好期待，广受欢迎。有情怀、有爱、有趣的校长用儿童化的语言带领孩子们在故事中学习，在故事中成长。五、促进儿童友好家校共育，打破传统谋求新路子。学校特别重视家校共育，创新家校沟通形式，力求构建儿童友好家校共育模式。学校的线上家长会、线上开学典礼、线上主题活动都打破传统形式，推出精心设计的“银湖之光，伴你成长”电子名片，家长扫描名片上的二维码，就可以了解学校全方位的内容，还可以随时留言留信，跟学校和老师保持密切沟通。在罗湖区高质量建设“湾区枢纽、万象罗湖”和奋力推进教育先行示范的新征程中，银湖实验小学将致力于打造深圳教育先行示范的“银湖样本”，建成具有罗湖底蕴、深圳一流、辐射湾区的儿童友好型实验学校，努力办“人民满意的教育”，为罗湖教育事业的发展贡献力量！

　　主持人：感谢各位的精彩发言，下面进入提问环节。

　　提问：请问桃园小学是否有不一样的创新课程？

　　桃园小学校长林炳雄：在桃园小学，数学建模与3d打印、虚拟现实创造、航天创新科技、物资分拣机器人、编程无人机、AI畅想发明、竞速无人机等十项社团课提高了学生的学习能力、动手能力、创新能力，为孩子们的“科学梦”提供了土壤。

　　提问：请问翠园东晓创新学校创新体现在哪些方面？

　　翠园东晓教育集团总校长舒军华：为了有力支持创新课程的有效实施，学校成立了五个中心，为学生开设阅读、写作、美术、设计、音乐、舞蹈、传媒、手工、STEAM、人工智能（机器人）、芯片设计、编程等课程，培养“晓理、晓我、晓天下的创新少年”。