孩子上课“神游”、“坐立不安”、“作业拖拉”——可能是患上了多动症！

　　一、什么是ADHD？

　　简称多动症，主要以注意力不集中、多动、情绪冲动、自主控制力差为主要临床表现，常伴有学习、认知、情感和行为方面的异常。ADHD常分为四种类型：注意力障碍型、多动-冲动型、对立违抗障碍型、混合型。注意力障碍型的患者常常难以专心听课、做作业拖拉、审题出现遗漏等，生活中常丢三落四、难以组织活动等。多动-冲动型表现为做事凭兴趣，常常过度兴奋，在交往中不能遵守规则等。对立违抗障碍型常出现反抗和攻击性行为。存在上述两种或以上症状者为混合型。

　　二、ADHD的患病原因是什么呢？

　　原因尚未明确，多数认为是由生物、心理、社会等因素共同作用导致的具有高度异质性的临床综合征。

　　三、如何确定孩子是否患了ADHD？

　　ADHD是学龄儿童学习困难最常见的原因之一，但不是所有学习有问题的孩子均患有ADHD。如果怀疑孩子患有ADHD，家长可带孩子到正规医院的康复科、心理发育科或儿保科就诊，医生会对孩子的注意力、记忆广度、视觉注意力、听觉注意力等实施评估，以判断孩子是否患有ADHD及判断其严重程度。

　　四、患了ADHD，怎么办？

　　目前，对于ADHD的治疗主要采用心理治疗与药物治疗相结合的方法，一些正规医院都有开展。心理干预可采用行为矫正疗法和心理社会干预等方法。药物治疗主要针对ADHD的核心症状，一般应用在6岁及以上的患儿。此外，如有伴发其他神经发育障碍或精神障碍，还需同时进行相关的评估与治疗。对ADHD患儿进行全面的评估，有助于指导临床诊疗策略的制定和该病的长期管理。

　　五、ADHD的预后怎么样？

　　预后与是否患有共病、是否得到积极治疗息息相关。研究发现，有70%的ADHD患儿症状会持续到青春期，ADHD患儿成年后出现反社会人格障碍和犯罪行为的风险是正常儿童的5-10倍。随着各种治疗方法的应用，ADHD预后开始变得相对乐观，而及时诊断和治疗是预防、治疗ADHD的重要手段。