2024年8月，南山区五支队伍奔赴广西壮族自治区龙胜县、资源县，广东省河源市连平县，汕头市濠江区、南澳县，开启了新一周期的支教帮扶。半年已至，55名教师为当地学校和结对县区交上了一份怎样的答卷？
教学示范者：好课程点亮学生
秋日清晨的龙胜，梯田水面倒映朝阳，而龙胜县支教队队长王瑞平无暇驻足。她带领支教队彭林林、鲍青青老师在龙胜镇飘里学校、泗水乡中心校等学校上的示范课，让学生真实学习场景生动展现。
在南澳县支教的叶晓能、李雄兵、钟爱兰老师相信，学生的课堂还可有更多含义，他们借助百班千人共读构建阅读大课堂，学生们说这种课堂新颖有趣有吸引力，他们还在县图书馆举行家校共读会。在资源县支教的李增文、贺新国老师把本土田间地头、传统工坊纳入课堂，鼓励学生动手学习，盘活了课堂学习资源。集体力量大，单兵亦能抢眼。刘红艳老师把她在教育部立项的楹联文化精品课程带给连平县的学生，可触可感的非遗文化，激发着学生对中华文化的热爱。濠江区支教队长程晓波，把自身名师工作室熔铸的宝贵课程经验融进濠江区课堂，不仅吸引学生们学历史，还吸引了各科老师。他的每节课都像公开课一样，各科老师都会来听。
好课程以生为本，跨学科构建，与本土文化相融……5地支教老师用优质课程打造生本课堂，点亮了学生的求知欲。
优师赋能员：好教研照亮老师
明媚的连平县，溶洞里钟乳石在慢慢增长厚度，而连平支教队也正在为本地老师们助力成长。在队长杨慈雄、周明龙老师带领下，支教老师们成为“青蓝工程”导师，不遗余力帮助本地教师成长。刘梅超、任筠老师作的学科教学法专题讲座，好评如潮；江晓庆、战利老师课后全力辅导连平小学年轻教师们参加县级基本功比赛等。
其实，每个支教队都在为结对县区教师们的成长赋能，主要从两方面入手。一是优师赋能涵盖多维度。濠江区队长熊超与王建玲老师帮助濠江华附老师研课助力其教学设计的守正创新，程晓波老师辅助华侨中学老师打造省级公开课；南澳支教队长向仕龙面向教师连作两场教育理念讲座，李国英老师为后宅学校老师们培训人工智能教学技能。二是将优师赋能行动长久化。资源县支教队长李增文老师牵头成立“精英教师研学沙龙”；支教龙胜小学的鲍青青、黄幼明老师，以及龙胜支教团队共指导龙胜县青年教师参加赛课32次，为龙胜教育培养一支带不走的教师队伍持续赋能。
学校帮扶手：好助手擦亮学校
作为“湘江战役”的洗礼之所，资源县红色文化底蕴深厚。支教老师撖冬梅课余带领学生精心排演课本剧《王二小》和舞蹈《我们是共产主义接班人》，用艺术的力量助力学校推进红色教育。
支教老师们想的不仅是自己的课，更是学校的事，他们是学校的好助手。濠江区支教老师主动多带课缓解学校压力，黄洁瑜老师每周专门去一所缺编学校，为学生上两节体育课并联系后方为学校添置体育器材，熊超、刘亚慧老师积极承担晚自习课任务，宛亮老师则兼二、五、六年级的传统文化、英语、体育等学科老师，缓解学校燃眉之急。连平县支教队积极开设师生社团丰富学校课程：刘红艳老师开设楹联社，王艳华、栾翠红老师合开经典诵读社，周明龙副队长开设毛笔书法社、朱敏开设学生合唱社，杨慈雄队长为老师专门开设了“声乐练习社”。南澳、龙胜支教队更是如此：需要社团，叶晓能老师便开展“阅读与写作”社；需要对接家长，向仕龙开家校专题讲座，王瑞平多次家访，使家长对学校更理解更放心。
老师们融入式帮扶缓解了当地学校众多压力，擦亮了学校的教育之光。期末总结时，熊超老师受到当地老师的点赞，“有你真好”，他倍感荣幸。
两地架桥人：好交流增亮教育
下午的濠江晴空万里，在濠江华附的足球场上，南山育才二中与濠江华附足球校队正进行友谊赛，这是全方位支教帮扶的一个美妙缩影。
作为全口径全方位融入式助力基础教育高质量发展的工作交流活动，支教老师从一开始便知道支教帮扶绝不能仅靠自己，更要有“化己为桥”的格局，积极链接深圳的教育教学乃至社会资源，引至当地。
秋季学期，支教老师积极推动深圳本土与五地间的交流。濠江区支教队促成了濠江华附与北师大南山附属学校的联合党建；支教老师积极联系南山学校前来支教地帮扶，至学期末，已有40余所南山学校到支教地区帮扶，开展超过数十场讲座一对一答疑，并以教育教学的实物捐赠等形式多方面帮扶学校；许多支教老师还主动链接社会资源，发动社会爱心人士向学校捐赠乐器、书籍和体育器材等。
这些优质资源的帮扶如涌动的暖流流向了当地教育事业，为当地教育事业增添亮光，5地支教队也将矢志不渝地为当地教育的繁荣与革新倾注不竭动力。
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