今年以来，坪山河畔人才荟萃、群贤毕至，一场又一场基础教育领域高端交流研讨活动在这里圆满举行，来自全国各地千余名专家学者、教坛名师碰撞思想火花、共享学术盛宴。
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2月29日，坪山举办中小学科学副校长聘任暨坪山区科学教育联盟成立仪式，以3位院士为引领，上市企业董事长及高层次人才作为主体，全市率先为每所中小学配备科学副校长，利用辖区智能网联汽车、半导体与集成电路、高端医疗器械等“6+3”产业集群优势组建科学教育联盟，全面开启教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新篇章。
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3月29日，中国教师报课改中国行（深圳坪山）公益师训会暨大湾区东翼“底色阅读”共同体幻想类文学作品阅读教学专题研讨会在位于深圳坪山的深圳高级中学（集团）东校区小初部举行。清华大学附属中学等学校的6位名师展示《喂，出来》《琥珀》等课例，四川大学教授姜振宇、北京师范大学教授郑国民带来科幻文学、拔尖型人才培养相关专题讲座……此次教育教学专题研讨，紧跟时代前进步伐，探讨创新人才培养路径，既契合深圳“创新之城”的城市精神，又呼应“教育、科技、人才”三位一体的时代召唤。
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4月2日，以“聚焦‘五以’课堂，落实精准教学”为主题的名师优课教学观摩暨名家优享主题教育论坛活动在东北师范大学附属中学深圳学校举办。来自长春、北京、深圳三地的名优教师推出8节“同课异构”研究课，邀请省内外教育专家组共同评课研讨，生动呈现双新背景下学科教学的方式创新、课堂突破。国家基础教育中心主任、原东北师范大学校长史宁中教授参与活动并做专题讲座。此次教学观摩课活动三地联动、互研互鉴，共同谱写“教在鹏城，育为天下”的教育新篇章。
在李春以初茂，践朱夏而乃繁。上述活动是坪山教育内涵发展的日常景象，更是坪山教育跨越发展的生动掠影。坪山区委、区政府坚持教育优先发展，以完善教育经费保障、校长教师发展、教育教学研究、教育监测评价督导“四个体系”为支撑，将教育作为培育和发展新质生产力的重要牵引，推动教育体系与科技体系、产业体系、社会体系的有机衔接，提升教育服务城市创新发展的能力，充分发挥教育在推进现代化建设中的战略先导作用，向“新”而行，以“质”致远，为“创新坪山 未来之城”高质量发展描绘出春意盎然新图景。
幸福感：好学校就在“家门口
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坪山区始终优先保障教育，构建精细化教育经费保障体系，促进教育公平、提高教育均衡性。坪山区认真履职、科学规划，增学位、提品质，每个孩子都有机会享受公平而有质量的教育。
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一、学位数量更有保障
行政区成立以来，坚持精准高效使用教育经费，确保教育经费达到两个“只增不减”，自2017年行政区成立以来，财政性教育累计投入265.08亿元，复合年增长率达18.40%，定期调整各级各类教育生均拨款标准，建立稳定增长机制。针对学位需求的大幅增长，累计投入学校建设专项资金123.96亿元，全区公办学校实现量的飞跃：
1、公办幼儿园从2所增加到48所，学位从990个增加到1.64万个，增幅达1557%；
2、新、改扩建公办义务教育学校21所，学位从2.3万个增加到6.7万个，增幅191%；
3、公办高中从2所增加到9所，学位从0.6万个增加到2.2万个，增幅267%，小一、初一保障率接近100%，从源头上破解“上学难”问题。
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二、办学质量更加给力
为满足群众“上好学”的需求，坪山区与国内知名高校合作举办东北师范大学附属中学深圳学校、东北师范大学深圳坪山实验学校、南方科技大学附属坪山学校，强力引进深圳中学、深圳高级中学、深圳实验学校、深圳外国语学校等来到坪山加盟教育“朋友圈”；坪山本土校园不甘人后，内涵发展、跨越提升，通过集团化办学等，逐步形成资源共享、优教共进、区域共赢的发展新格局，一批学校成为坪山百姓心中的名校和名园。坪山区学校（园）真正实现规模与质量“双提升”，坪山的孩子们在家门口便可尽享优教。
获得感：好老师助力“向未来”
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教育大计，教师为本。坪山区不断完善教师引培模式，夯基拓源，构建未来型校长教师发展体系，多措并举壮大高素质校长、教师队伍，区内教师的年龄结构、学历层次和专业职称水平得到全面优化提升。
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一、筑巢引凤更有力度
坪山始终重视教师队伍的源头活水工作，2017年以来，引进培育名优校长、骨干教师400余名，完成1512名区名师工作室成员备案，新招聘QS世界大学排名前100高校和国内双一流、部属师范院校等优秀应届毕业生1744人，其中研究生占比达69.6%。全区在编教师从1508人增至3252人，35岁以下年轻教师长期保持六成左右，教师队伍活力满满，教师结构深度优化。
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二、强教强师更有方法
坪山注重固本培元，将教师队伍建设作为最重要的基础性工程，锚定建设高素质专业化创新型教师队伍的发展目标，与东北师范大学合作共建深圳市未来教育家培养基地，率先在全市启动未来教育家培养工程“七大计划”，为提高参培教师的“解决问题能力”与“理论指导能力”，“七大计划”实行“双导师”制度，根据学员特长优势、研究兴趣等特征配备理论导师和实践导师，探索“全覆盖、长周期、进阶式”的教师分类培养新范式；2023年5月开展培训以来，已有2000余名校长、教师赴北京、上海、长春等地接受培训，满意率达99.5%，打造出职后师资培养的“坪山样板”。
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满足感：好课程可以“随时听”
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教育教学研究对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。坪山区积极回应群众对高品质教育的期待，牢牢把握义务教育课程改革风向标，构建联动化教育教学研究体系：通过“引进来”助推教育发展驶入“快车道”；通过深化区域课程改革，让课程向更深更广处漫溯。
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一、资源汇聚更加高端
坪山以片区、校级教科研机构建设为发力点，聘请省、市教研员作为学科教学特聘专家到片区、校级科研机构指导，形成分学科、分年级教材教法分析、研究课机制，开展校级双向互通点对点主题式教研，共建学科教研基地、联合申报攻关课题，打造引领性的教学改革成果；与北京、上海等教育先进地区建立合作关系，采用项目委托、项目共建、联考联研、教研联盟、姊妹校等方式开展高质量教科研活动。坪山教师在全国小学教学特色设计比赛、“丽声英语阅读”全国优秀课例比赛、全国师生信息素养提升实践提升等国家级比赛中斩获佳绩，百余名教师在2023年获得市级以上奖励。
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二、区内联动更增效能
为进一步促进区内学校优质均衡、共同发展，坪山促进区内跨校教研组、片区共同体等横向教研协作，建立区域优质教研资源共享机制，辐射带动薄弱学科组进步，助推学科教研高质量均衡发展。在上下联动的纵向教科研体系以及内外协同的横向教科研体系的协同发力下，坪山教育显示度日渐增强，习性教育获得基础教育国家级教学成果奖，设立6个习性教育基地，在国内外成立近200所习性教育共同体学校，近20万师生受益。
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三、品质课程更趋深广
坪山把握义务教育课程改革风向标，立足教育规律和学生成长规律，以培养学生必备品格、关键能力和正确价值观为指向，建构“引领性课程、普及性课程、个性化课程”三维实践路径，以高品质课程、智慧型课堂推动高成长育人方式变革，形成区域课程改革“坪山方案”，为培养面向未来、具有创造力的学生深度赋能。据统计，坪山品质课程获国家级别奖项16次、省级奖项31次，立项课题1100项，４所学校入选“中国STEM教育2029行动计划”种子学校，２所学校获评“全国优秀家长学校实验基地”，18所学校成为全国体育特色学校。
认同感：优质均衡能够“看得见”
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坪山区高度重视教育督导评价在提高现代教育治理能力方面的关键作用，构建链条式教育监测评价督导体系，强化督政力度、深化督导效能、优化督导制度，让优质均衡可见可感、可期可待。
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一、督导监测更加全面
开展符合区域特色的“学校全覆盖参与、学生全样本参测、学段全过程跟进”区级义务教育质量监测，以三年为一个完整的监测周期，监测七年级学生数据回溯小学出口、锁定初中入口、追踪初中出口，实现学生成长评价和学校发展评价有机结合。成为深圳市首个面向初中的全样本、全过程质量监测项目，通过数据赋能，将教育科研部门数据与教育质量监测数据系统整合，形成区域教育质量状况的整体评价。监测发现家庭教育主体责任缺位，迅速优化校家社协同育人的生态环境，达到良好效果。2023年坪山学子在国际发明展、世界传统武术锦标赛等国际级比赛中获得10项荣誉，近80名同学获得国家级奖励，近100名同学获得省级奖励。
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二、督学体系更加完备
坪山区聚力打造督学-责任督学-助理督学各有侧重、互相配合的梯队培养体系，实行一个督学一本积分台账的积分管理，对督学履职次数、履职成效进行全过程评价，积极开发“督学讲堂”品牌活动，构建督学优秀课程资源库，助力青年教师专业成长。在广东省教育履职评价中，坪山已连续4年位居全省前列。
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潮平岸阔，风帆正劲。坪山教育人以有风有雨的常态、风雨兼程的状态、风雨无阻的心态，坚定信心、脚踏实地、全力以赴，带着初心使命笃行不怠，把坪山教育“十四五”美好蓝图转变为继续跨越发展的生动现实，努力办好人民满意的教育，扎实推动教育高质量发展，为发展新质生产力贡献坪山教育力量！（信息员：赵蕾）
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