深圳外国语学校（集团）把志愿服务课堂搬到深圳北站。
随着APEC会议的脚步渐近，这座城市的空气里多了一份期待。在深圳，迎接盛会的还有一群正在悄悄“备课”的少年。从课堂上的双语演练到社区里的文化体验，从车站里的多语种服务到校园中持续一学期的项目式学习，深圳学子正以各自的方式，提前进入“小东道主”的角色。盛会尚未启幕，青春的声音已经先一步抵达——当好“小东道主”，我们是认真的！
把“当好东道主” 拆解成学校课程
迎接APEC会议，深圳的学校没有停留在口号上，而是把它拆解成可以学习、可以练习、可以交付的课程。
在麒麟小学，“双语小记者”课堂里孩子们举着话筒和采访本，练习英文开场白。学校将双语表达与新闻采编实践融为一体，开设基础英文采访话术、中外文化差异科普、双语新闻稿撰写、实景模拟采访等课程。
福田外国语学校福保校区的做法，则是把“接待任务”按年级拆解成一份完整的项目式学习。双语节期间，一年级唱多语种问候歌，二年级为APEC友人介绍深圳地标，三年级设计深圳文创，四年级介绍深圳校园，五、六年级设计深圳一日游路线——从“打招呼”到“做行程”，难度逐级上升，二到六年级全部完成纸质手抄报与现场演讲。老师们说，这不是一场演出，而是一个持续一个学期、有明确学习成果的项目。
课堂的边界还在向外延伸。暑期，福外福保师生组成两支分队走出校园：一支走进福田非遗馆，体验潮绣、剪纸、螺钿，用镜头记录非物质文化遗产，并完成一项特别的作业——如果一位外国友人就在身边，该怎么向他介绍眼前的东西？另一支化身“深圳城市推荐官”，走访公园、展馆、粤菜馆、地铁枢纽，自己选题、自己写词、自己配音。
迎盛会练本领 在实景课堂中成长
如果说课堂是系统“备课”，那么社区和城市街巷就是孩子们提前上岗的“练兵场”。
国庆假期，南山区桃源街道联动高校志愿者和专业讲师，把英文手抄报、国风绘本阅读等活动送到孩子身边。在长源社区，孩子们跟着原创国风绘本《我的祖国》走进长城、黄河与江南水乡，还体验了非遗竹编手工；朗山社区则招募党员志愿者化身“成长伙伴”，在课业辅导之后开设“APEC小课堂”，从常用外交英语到模拟外宾接待，从微笑问好到双手递物，孩子们在学中练、练中学。
高校青年也在行动。深圳信息职业技术大学已组织300余名学生进入志愿者面试遴选，着力组建一支“召之能到、到场即胜任”的青年志愿骨干队伍。应用外语学院联合南山区党群服务中心开展“实用外语赋能APEC”专题培训，围绕APEC基础常识、深圳城市对外表述、涉外商务实操展开，并设置模拟商务谈判情景演练。语言服务还延伸到城市街巷——师生们走进龙岗区回龙埔社区，对公共设施缺失、英文标识错译等问题逐一登记、重新翻译，把外语专业知识用到社区导览的实际场景中。
深圳外国语学校（集团）则把志愿服务的课堂搬到了深圳北站。学校对接龙华区民治街道，组织初中部、龙华高中部和龙华学校学生开展多语种志愿服务，累计90余人次参与。志愿者们为中外旅客提供咨询、出行答疑、指引疏导，面对不同国家和地区的旅客从容应答，用流畅外语打破沟通壁垒。这既是一次迎接APEC的青春行动，也是一堂行走的思政实践课——书本上的语言知识，在一次次问询接待中变成了真实的能力与温度。
以少年之声 把深圳讲给世界听
课堂与社区的浸润，最终沉淀为自信的表达。龙岗学子已先行热身，先后走进大运地标、国家级数字创意产业走廊和“城市会客厅”等地，以地道双语原声，从艺术、历史、文化、科创等维度推介龙岗。
“我们真切感受着这座城市的科创活力，不断追随科创的脚步，向阳成长、永葆探索热情。”龙岗区外国语学校（集团）爱联小学六年级学生方鑫阳化身“科技探索官”，从大运深港国际科教城这一科创核心高地出发，细数智慧城市设施、绿色建筑与太阳能设备背后的低碳理念，再落脚于校园科创实践，向APEC各经济体朋友发出诚挚邀请。
南湾实验小学六年级学生庞睿则从家门口讲起：新能源巴士、自动驾驶接驳车、社区里的智能垃圾桶、学校科技社团里师生同做的科学实验与小型机器人——在孩子们眼中，科创亦可藏于街巷日常，成为触手可及的成长细节。
龙岗区文理学校八年级学生朱宸霖以“科技绿洲”为关键词，将坂田科技走廊的硬核实力、深港科教城的双城联动、绿色低碳理念与校园STEM课堂层层展开，勾勒出产、城、人融合的创新样本。
从课堂到社区，从城市全景到街巷烟火，从文化根脉到科创前沿，深圳少年以同一份热爱，搭起连接深圳与亚太的青春桥梁。
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