良好的沟通是家庭教育的基石，然而父母的话，孩子就是听不进去，怎么办？DeepSeek已成为“万能工具人”，重塑全球AI生态，如何加强中小学生科创教育，不负这个美好的时代？各中小学积极推进“每周半天计划”，都有哪些校外实践课程？4月23日上午，宝安区教科院党总支副书记周焕南率队接听“市民热线”，围绕家庭教育、科创、校外实践等话题，与广大市民进行了密切交流。
教育孩子
家长要保持耐心和理解
4月23日上午10时，刘女士第一个打进电话，反映“我家男孩上小学一年级，每天动作磨蹭，丢三落四，隔三岔五地要家长帮他送课本、学具去学校，这个问题有什么解决办法吗？”
“针对小一学生磨蹭和丢三落四的问题，家长需在保持耐心和理解的基础上，采取一些策略来帮助孩子改进。”接听专家表示，一年级的孩子，正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的自我管理能力、时间观念和责任感都还在发展中，所以家长要科学理解孩子的成长阶段。然后，要注意习惯培养，方法包括制定一个固定的时间表，包括起床、洗漱、早餐、上学准备等，让孩子逐渐适应规律的生活；设定一个专门区域，用于存放孩子的课本、学具等，方便孩子整理和查找；使用视觉提醒，在孩子房间或学习区域贴上一张清单，列出每天需要带走的物品，让孩子对照清单进行检查；提供正面激励，当孩子按时完成任务或没有忘记带物品时，及时给予表扬和奖励，增强孩子的自信心和积极性。“要避免过度干预，并尽量减少直接的催促和指责，以免让孩子感到压力和反感。”
接听热线过程中，多名家长来电反映孩子学习压力大并请教缓解压力的办法。对此，专家建议家长利用益智游戏（例如各种棋类游戏）、户外运动、亲子游戏（角色扮演）等，既可以锻炼身体，也可在运动中释放累积的压力，还能练习思维、转移孩子的注意力。专家同时不忘提醒：游戏可以作为一种辅助手段来帮助孩子缓解学习压力，但过度游戏也可能带来负面影响，因此家长需要根据孩子的兴趣和需求，选择有意义的游戏方式并设定合理的游戏时间，让孩子在轻松愉快的氛围中释放压力，提升学习兴趣和动力。
全员科普
数百学生获评科创之星
在AI时代，科创教育的重要性已从“加分项”逐渐升级为“生存刚需”。为此，多位市民打进电话，与嘉宾探讨科创教师队伍建设与创新人才培养。
为了夯实立教之本、激活兴教之源，宝安对科创教育进行了系统化的顶层设计，并对资源进行了充分整合。如今，全区小学均配备了专职科学教师，超半数学校拥有理工类硕士教师，并建立了12名专职教研员+80名兼职教研员的科创教师梯队。同时，积极开展区、校两级培训，推动科创教师从“教学者”向“教练”角色转变，打造“科创梦之队”，形成“科学思维+工程能力”带训特色。
此外，宝安教育积极推进以赛促创，组织了包括广东省青少年科技创新大赛、2024年世界机器人大赛、宝安区创客节等一系列青少年科技创新赛事，并鼓励学生踊跃参加教育部白名单科创类赛事，挖掘发现、贯通培养科学类创新人才。仅在2024年暑假期间，全区中小学生便参与了教育部科创白名单上的22项竞赛，并荣获676项省级及以上奖项，其中包括3项国际级奖项、201项国家级奖项和473项省级奖项。2024年，宝安区共有355名学生被评选为深圳市“明日科创之星”，人数位居深圳市前列。
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