南山图书馆“少年馆员”第一课在园丁学校开课

　　5月20日，南山图书馆“少年馆员”培育计划第一课在南山实验教育集团园丁学校图书馆里正式开讲。该校四年级30名学生与老师一起探寻图书馆的“前世今生”。

　　推动文化教育资源共享融合

　　由区文化广电旅游体育局和区教育局联合指导，南山图书馆主办的“文教融合·南山图书馆‘少年馆员’培育项目”， 是推动文化教育资源共享和深度融合，促进文化传承服务创新的又一新举措。南山图书馆馆长杨熔，园丁学校校长涂佑存、副校长张建伟等出席活动，并为该项目揭幕。涂佑存表示，图书馆是学习知识、浸润思想的地方，在激发学生阅读兴趣的同时，帮助学生了解图书相关行业，为今后职业规划奠定基石。杨熔希望学生通过课程学习，了解图书馆，使用图书馆，管理图书馆，服务他人，成长为一名优秀的少年馆员。

　　随后，刘小玲老师开始了“南山图书馆‘少年馆员’”第一课第一讲《图书馆的故事》，带领同学们一起探寻图书馆的“前世今生”，了解世界上最早的图书馆起源和发展。课程从“图书馆与文字”“图书馆与藏书楼”“中外名人与图书馆”以及“图书馆的划分与类型”等方面展开，以故事激发兴趣，以问题引领思考。同学们认真倾听，随着老师的讲述“穿越时空”，与中外名人对话，汲取了丰富的图书馆知识。

　　该项目负责人、南山图书馆吴丽娟老师介绍，根据学校前期报名情况及图书馆软硬件设施，本学期还将陆续在深中南山创新学校、南山区沙河小学和深圳大学附属教育集团外国语小学等校开课。

　　从“微馆员”成长为“少年馆员”

　　据了解，为了更好地发挥公共图书馆的教育职能，培养青少年的良好阅读习惯，激发学生的自我管理意识和社会责任心，满足学生课后参与社会实践的需求，南山图书馆特委派专业人员，针对学生的年龄特点，精心设计了从“微馆员”到“南山图书馆‘少年馆员’”的“图书馆+” 服务创新模式，旨在以“文教融合”“馆校互助”的方式深入校园图书馆，向南山区中小学生传播图书馆的作用和价值，传授有关图书馆藏书分类的基本方法、图书馆日常管理技能等基础知识，培养一批热爱阅读，能在学校图书馆里参与图书管理工作的“微馆员”。按计划，年内将有10所学校的“微馆员”经过选拔，成为“少年馆员”。南山图书馆将为他们提供在南山区基层街道、社区图书馆里学习实践的机会。