《深圳市技工院校办学水平评估办法》

政策解读

一、背景依据

“十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时期，技工教育作为国民教育体系的重要组成部分，承担着为经济社会高质量发展培养和输送高素质技能人才的重任。近年来，在省委省政府、市委市政府的领导与支持下，我市技工教育总体发展良好，技工院校不断发展壮大，但仍然面临众多挑战：一是招生形势不容乐观，招生渠道单一，招生规模较小，且生源质量不高；二是基础能力存在短板，办学场地、教学设备、实训条件、师资力量等基础办学要素与技工教育高质量发展的目标不匹配；三是办学质量有待提高，专业建设、课程设置、教学改革、学校管理等内核发展需进一步加强，学校规范化、科学化管理水平有待提升。因此，根据《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》等规定，结合我市实际，制定本办法，通过定期对技工院校办学水平和教育质量进行评估，进一步优化技工教育发展环境，推进技工教育高质量发展。

二、目标任务

坚持“以评促建、以评促改”的指导思想，切实加强评估结果应用，将评估报告作为指导技工院校改善办学条件、规范办学行为、提高育人水平、增强技工院校综合实力和核心竞争力的重要依据。

三、主要内容

本办法共有十五条，主要内容包括总则、评估内容和方法、组织实施、评估结果及运用、附则五部分。

（一）评估内容。评估内容包括党的建设、学校管理、教学质量、办学保障和办学效果五个方面。

1、党的建设：主要评估党的领导、制度建设以及意识形态等方面情况；

2、学校管理：主要评估办学方向、领导班子、机构设置、招生管理、学籍管理、资助管理、财务管理、安全管理等方面情况；

3、教学质量：主要评估德育工作、专业建设、课程教学、校企合作、顶岗实习、技能竞赛、教学研究等方面情况；

4、办学保障：主要评估办学投入、校园建设、实训条件、教师队伍、智慧校园、校园文化等方面情况；

5、办学效果：主要评估培养规模、教学科研、人才评价、毕业就业等方面情况。

（二）评估方法。评估以一个自然年为周期，采取日常督导与年度评估相结合的形式开展。

（三）评估标准。市人力资源保障部门依据评估主要框架，结合年度工作重点制定《深圳市技工院校办学水平评估细则》（以下简称《评估细则》），实行量化评分。评估细则由党的建设、学校管理、教学质量、办学保障、办学效果、加分项、减分项7项一级指标，34项二级指标，124项三级指标组成。

（四）评估程序。评估按照学校自评、现场评估、市级审核的程序开展。

1.学校自评。评估对象对照《评估细则》开展总结自评，准备能够反映办学水平的过程性和成果性材料、台账等，撰写自评报告，填写自评得分表，并报市人力资源保障部门。

2.现场评估。市人力资源保障部门组建评估专家组，对评估对象进行现场评估。现场评估结束后，评估专家组作出现场评估结论。

3.市级审核。市人力资源保障部门按照《评估细则》要求，对评估对象自评情况和专家现场评估情况逐一进行审核，结合日常督导结果，形成审核评估得分表，并做出最终评估结果。

（五）评估结果。评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次，900分及以上为优秀，750-899分为良好，600-749分为合格，600分以下为不合格。市人力资源保障部门根据评估结果确定评估等次，并向社会公开发布，接受社会监督。

（六）结果运用。评估等次为优秀的技工院校，在升级升格、招生计划、评优评先、奖学金名额分配、竞赛集训、专业帮扶、师资队伍建设等方面在同等条件下优先给予支持；评估等次为良好的技工院校，在评优评先、奖学金名额分配等方面在同等条件下优先给予支持；评估等次为合格的技工院校，由市人力资源保障部门对其存在的问题和不足作出书面提示；评估等次为不合格的技工院校，由市人力资源保障部门对其作出要求整改的书面提示，对拒不整改或整改后仍不合格的，按照技工院校设置标准，调整相应办学层次；存在违法行为的，依据《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规的规定处理。